بررسی اثربخشی "نرم افزار تقویت حافظه فعال" بر عملکرد حافظه فعال دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر که در دسته پژوهش‌ های "تحقیق و توسعه" است و در قالبِ یک طرح شبه آزمایشی انجام شد، طراحی "نرم افزار تقویت حافظه فعال"، و بررسی اثربخشی آن بر حافظه فعال دانش آموزان است. داده‌ های این مطالعه از دانش آموزان پایه سوم (30 نفر)، پایه چهارم (30 نفر) و پایه پنجم (12 نفر) دبستان جمع­ آوری شد. این کودکان به مدت 10 جلسه در برنامه مداخله ‌ای شرکت کردند. خرده آزمون حافظه فعالِ "مقیاس هوش آزمای تهران- استنفورد بینه" و "مقیاس هوشی وکسلر کودکان" بر روی هر سه گروه در پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. پس از حذف اثر پیش آزمون، آزمون t وابسته در مورد نمره آزمون حافظه فعال "مقیاس هوشی تهران-استنفورد بینه" (05/0P< و 967/0,r=71df=  , 869/10t=-) و "مقیاس هوشی وکسلر کودکان" (05/0P< و 983/0,r=71df=  , 809/16t=-) بیان‌ گر تفاوت معنادار نمرات پس ­آزمون می ‌باشد. بر اساس این پژوهش "نرم افزار تقویت حافظه فعال" موجب بهبودی معنادار عملکرد حافظه فعال دانش‌آموزان می شود.